Модуль 11

У цьому модулі  я підготувала та продемонструвала Портфоліо;провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього».

Модуль 10

У цьому модулі я обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; створила презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; створила план впровадження теми;створила документ для фасилітації; визначила наявність усіх складових свого Портфоліо; знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9

У цьому модулі я обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; створила інструменти для підсумкового оцінювання;створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;  внесла зміни в План вивчення теми;почала планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

У цьому модулі я поділилася прикладами учнівських робіт;обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; доопрацювала плани оцінювання; створила форми для підсумкового оцінювання;переглянула та оцінила приклади учнівських робіт; внесла зміни до Плану вивчення теми;осмислила те, чому я навчилася.

Модуль 7

У цьому модулі я поділилась ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті, блоґу;внесла зміни до свого Плану вивчення теми;

Модуль 6

У цьому модулі я обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;запланувала, як я буду використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;переглянула План вивчення теми та внесуть до нього зміни; осмислила те, чого я навчилася в цьому Модулі.

Модуль 5

У цьому модулі я обговорила в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; обговорила у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; створила списки використаних джерел;розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;  оцінила Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;переглянула План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни;осмислила те, чого я навчилися в цьому Модулі;запланувала, як я буду використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.